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发布时间:2018-06-19来源: 本站 阅读: 【字体: 关闭

河教研〔2018〕67号

河源市教育局关于开展全市初中英语微课案例征集与评选活动的通知

各县(区)教育局(社会事务局)、市直初中:

为加强优质教学资源建设,推进信息技术与学科教学深度融合,探索“微课”资源的有效应用模式,提高我市初中英语教师开发和运用微课资源的能力,经研究,决定与华南师范大学外国语言文化学院、华南师范大学外语教育信息化研究中心联合开展河源市初中英语优秀微课征集与评选活动。现将有关事项通知如下:

一、参与对象

(一)参加了2018年5月“河源市第三届初中英语教师能力提升特训营”的初中英语教师(见附件1)。

(二)其他初中英语教师、各县区初中英语教研员自愿参加。

二、征集评选要求

(一)微课制作内容:中考语法考点、主要词汇辨析。

1.河源市第三届初中英语教师能力提升特训营参训教师的具体内容分配见附件1,华师安排配对指导的学生稍后将主动联系。

2.其他参赛教研员和教师参赛内容同样要求紧扣中考语法考点、主要词汇辨析,具体内容从附件2中自选。此项参赛教研员和教师需在附件2所附的表格中填写自己的信息并于6月6日前上报相关信息,华师稍后安排配对学生指导。

 (二)微课录制要求

1.“微课”的核心是词汇教学、语法教学课堂教学视频片段(微视频),同时还必须包含与该教学视频内容相对应的教学设计(微教案)、素材课件(微课件,即ppt)、练习测试题、教学反思(微反思)等辅助性教与学内容。具体格式要求见附件3。

2.微课视频要求采用录制屏幕的方式,最佳时长一般在5—8分钟之间,最长不宜超过10分钟,视频格式须转化成可在线播放的MP4及flv流媒体格式(同时提交两个格式的视频文件)。视频画面大小要求高度至少在720像素以上(如1072X800,1440X900,1280X720等尺寸)。

(三)结对安排

本次微课案例比赛作品由本市教师和华南师范大学外国语言文化学院本科学生结对共同完成,具体结对安排见附件1。合作的基本流程为:双方通过网络沟通好基本的设计思路→ 制作课件→讨论及修改课件→课件定稿后,双方分别录制微课→按要求分别上交作品。

三、提交方式及要求

(一)每位参赛教师将参赛案例命名为**学校***(姓名)**语法/词汇微课案例文件夹(说明:“语法/词汇”根据实际情况二选一),于2018年6月30日前打包上交给学校英语科组长(或指定负责人)。

每个微课案例文件夹必须包括课程资料(含教学课件、练习测试题)、教学视频、教学设计(见附件4)和微课参评信息表(见附件5)。

压缩邮件文件夹格式建档格式要求如下:(结构如图所示)

(二)各学校英语科组长(或指定负责人)将所有参赛微课案例以学校为单位统一打包提交到县区教研室,县区教研室再统一打包,提交压缩邮件。压缩邮件请统一命名为“**县/区**学校英语微课案例”于2018年 7月2日前发送到河源市教育教学研究院英语科邮箱(hyszxxyy@126.com)。

(三)教师在制作微课前认真学习微课案例评价指标(见附件6)。

(四)参赛案例作品不能完全照搬他人作品,否则将通报批评。

四、其他事项

(一)评奖办法

本次比赛将邀请华南师范大学外文学院的专家担任评委,评出一、二、三等奖、优秀奖若干名,由华南师范大学外国语言文化学院和河源市教育教学研究院联合颁发获奖证书。

(二)特别提示

为更好地运用好、推广好大赛成果,所有参赛作品视为作者同意授权河源市教育局享有编辑、共享和出版发行微课作品等使用权,无须再另外征求作者同意与授权。

联系人:赖曼珍,联系电话:3386221。

附件:1.微课制作内容分配

2.微课制作内容目录

3.微课制作格式要求

4.微课教学设计样本

5.微课参评作品登记表

6.微课案例评价指标



河源市教育局

2018年5月29日

附件1.微课制作内容分配

河源市2018年初中英语能力提升特训营参训教师微课制作内容分配(见Excel表格)

附件3.微课制作格式要求

      》微课教学附件(四号黑体字)

教学设计(微教案)(小四号黑体字)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(五号宋体)

练习设计(微练习)(小四号黑体字)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(五号宋体)

附件4.微课教学设计样本

How to Make an Invitation Card

作者:深圳福田外国语高级中学 杨燕燕

.Objectives:

1.Learning content and format of an English invitation card

2.Designing and Making an E-invitation card online

.Learning Procedures:

Step 1 introduction

1.Introducing the occasions and the invitation  

Step 2 Learning what to write

1.Learning the content of an invitation card

2.Learning sentence structures often used in invitation cards

3.Learning the way to illustrate time, place as well as to add extra formation of reply and response, dress code, etc.

Step 3 Designing and Creating

1.Learning how to find templates and create an invitation card online by watching a video-clip

2.Log into a websitehttp://greetingsisland to create an e-invitation card

附件5.微课参评作品登记表(见另页Excel表格)

 (此页每位参赛教师须填写放入自己参赛文件夹,学校再以科组为单位汇总后打包)

附件6.微课案例评价指标

河源市2018初中英语微课评价指标

一级指标

二级指标

指标说明

分值

选题设计

15分)

选题简明

主要针对语法、词汇知识点进行讲授、分析、答疑等进行选题。尽量小(微)而精,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面。

5

设计合理

应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

10

教学内容

30分)

科学正确

教学内容严谨,不出现任何科学性错误。

12

逻辑清晰

教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

18

作品规范

15分)

结构完整

具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助资料(可选):微教案、微习题、微课件、微反思等,以便于其他教师借鉴与使用。

5

技术规范

微课视频时长5-8分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了,教学辅助效果好;微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。

5

语言规范

口语标准、流利,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力

5

教学效果

40分)

形式新颖

构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:讲授类、解题类、答疑类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、 ppt Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

10

趣味性强

教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极性和主动性。

10

目标达成

完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。

20



附件下载:河教研〔2018〕67号附件.zip

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